Estas semanas aún invernales se dedicarán a realizar actividades de investigación y aproximación lúdica a la huerta alternando con las tareas propias de esta época del año.

1 Actividades de investigación y conocimiento del espacio:

1.1 Reconocimiento de las plantas del huerto:

1 Recogida de los grupos en sus clases

Separación en equipos de trabajo

Elegir a cuatro personas (una por cada grupo) que bajarán al huerto con su carpeta de apoyar, un lápiz y una hoja en la que previamente habrán escrito las iniciales de todas las verduras que hay en la huerta (separando las aromáticas de las hortalizas)

2 Una vez en el huerto deben buscar, identificar y completar el nombre de todas las verduras  de las que tienen la inicial escrita.

3 Puesta en común

1.2 Reconocimiento de las plantas del huerto II: época y forma de consumo de las verduras

1 Recogida de los grupos en sus clases

Separación en equipos de trabajo

Elegir a cuatro personas (una por cada grupo) que bajarán al huerto con su carpeta de apoyar, un lápiz y una hoja.

A cada representante del grupo se le entrega una ficha de las plantas del huerto en la que deben elegir cuatro plantas y completar la información solicitada (¿Cómo se llama?, ¿Qué parte se come? ¿Cuándo se come?, ¿Cómo se come? Dibujo de la planta)

            2 En la huerta rellenan las fichas por equipos

            3 Puesta en común

1.3 Reconocimiento y prensado de las plantas aromáticas del huerto:

1 Recogida de los grupos en sus clases

Separación en equipos de trabajo

Preparar una hoja en la que todos los alumnos deben escribir los nombres de las aromáticas del huerto (tomillo, romero, lavanda y santolina), cada una en un cuadrante.

2 Una vez en el huerto deben buscar, identificar, oler y pegar una ramita de cada aromática en la hoja en la que tienen escritos los nombres. Si hace mal tiempo el pegado de las plantas se puede hacer en clase y lo pueden completar pintando las plantas.

3 Colocados en un círculo, con los ojos cerrados, se les dan a oler las aromáticas. Deben identificarlas por el olor con los ojos cerrados

4 Trabajos hortícolas por grupos.

2 Trabajos hortícolas:

-Rastrillar las hojas de los árboles que hay en el suelo.

-Remover los surcos de las habas.

-Aporcar las coles.

-Desherbar enseñando a usar las binadoras y escardadoras.

-Hacer agujeros para preparar la plantación de las aromáticas que no han resistido vivas (por el clima, pisoteo, etc.)

-Trasplantar las aromáticas nuevas, añadiendo previamente mantillo mezclado con tierra en cada agujero

-Remover,  mantillar y preparar para la plantación el bancal donde estuvieron los rabanitos

-Entresacar los nabos

Propuesta de Actividades Semana 26 de Enero

Seguimos con actividades al aire libre (si el tiempo lo permite), pero con un alto contenido experimental, teórico, lúdico….

Esta semana proponemos los siguientes trabajos:

-Rastrillar las hojas de los árboles que hay en el suelo.

-Remover los surcos de las habas.

-Aporcar las coles.

-Desherbar enseñando a usar las binadoras y escardadoras.

-Hacer agujeros para preparar la plantación de las aromáticas que no han resistido vivas (por el clima, pisoteo, etc.)

La sesión se estructurará de la siguiente manera:

1 Recogida de los grupos en sus clases

Separación en equipos de trabajo

Elegir a cuatro personas (una por cada grupo) que bajarán al huerto con su carpeta de apoyar, un lápiz y una hoja.

Preparar una hoja en la que deben escribir los nombres de las aromáticas del huerto (tomillo, romero, lavanda y santolina)

En la hoja deben pegar un trocito de cada una de las aromáticas del huerto.

2 Una vez en el huerto deben buscar, identificar, oler y pegar una ramita de cada aromática en la hoja en la que tienen escritos los nombres.

3 Colocados en un círculo, con los ojos cerrados, se les dan a oler las aromáticas. Deben identificarlas por el olor.

4 Trabajos hortícolas por grupos (si da tiempo)

Propuesta de actividades semana 12 de enero

Definitivamente el huerto ha entrado en situación de parada invernal. Hasta que se reactive el crecimiento en primavera, el trabajo que se debe hacer en la huerta se reduce mucho. Por ello, los días que el tiempo permita que la actividad se desarrolle al aire libre, ésta tendrá menos contenido manual, realizando más juegos, investigaciones, etc.

Esta semana proponemos los siguientes trabajos:

-Rastrillar las hojas de los árboles que hay en el suelo.

-Remover los surcos de las habas.

-Aporcar las coles.

-Desherbar enseñando a usar las binadoras y escardadoras.

La sesión se estructurará de la siguiente manera:

1 Recogida de los grupos en sus clases

Separación en equipos de trabajo

Elegir a cuatro personas (una por cada grupo) que bajarán al huerto con su carpeta de apoyar, un lápiz y una hoja en la que previamente habrán escrito las iniciales de todas las verduras que hay en la huerta.

2 Una vez en el huerto deben buscar, identificar y completar el nombre de todas las verduras.

3 Trabajos hortícolas por grupos

Propuesta de Actividades Semana 9 de Diciembre

Indicamos a continuación las tareas que realizaron los grupos de las clases VIII que asistieron al huerto este martes (no se han enviado con anticipación pues el lunes fue festivo)

-Realizar juegos de exploración del espacio, repaso y reconocimiento de las plantas hortícolas presentes en el huerto buscando plantas de las que se coman sus hojas, raíces o tallos.

-Abonar y preparar de nuevo para el cultivo el nuevo bancal que se está preparando.

-Siembra de: guisantes en el terreno recién preparado.

-Colocación de tutores para los guisantes (mediante estacas y cuerdas tensadas) en el nuevo bancal.

-Quitar malas hierbas de los surcos,  los bancales y los alcorques.

-Rastrillar y eliminar las hojas secas caídas en los cultivos.


La actividad del martes (a la que asistirán las clases VII), se estructurará de la siguiente manera:

1 Recepción del alumnado.

2 Juegos de exploración e identificación:

Buscar e identificar las plantas hortícolas en función de qué parte se come.

3 Realización por grupos de alguno de los trabajos enumerados para esta semana.

4 Recogida de los materiales y finalización de la actividad.

Propuesta de Actividades Semana 1 de Diciembre

De nuevo las predicciones meteorológicas indican que mañana no lloverá. Para las clases VII esta semana proponemos continuar con las actividades que se vienen realizando de manera periódica incorporando alguna tarea nueva. Comentar que el huerto entra en situación de parada biológica invernal y que la diversidad de las tareas agrícolas se ve drásticamente reducida.

-Realizar juegos de exploración del espacio, repaso y reconocimiento de las plantas aromáticas presentes en el huerto, de las plantas que están germinando (habas, ajos, rabanitos y guisantes), etc. También se pueden hacer búsquedas de animales (beneficiosos o perjudiciales).

-Abonar y preparar de nuevo para el cultivo los bancales de los que se haya recolectado (entre grupo y grupo hay que pasar el motocultor. Los alumnos removerán la tierra, añadirán mantillo y rastrillarán para nivelar el terreno). En concreto hay que preparar el terreno para sembrar las zanahorias.

-Siembra de: zanahorias y guisantes (de mata baja, pues la semana anterior se sembraron guisantes de mata alta).

-Colocación de tutores para los guisantes de mata baja (mediante estacas y cuerdas tensadas).

-Recolectar (va quedando poco que recolectar…) lechugas.

-Quitar malas hierbas de los surcos,  los bancales, los alcorques, de las zonas donde se han plantado los bulbos y de la zona donde se plantó la menta.

-Entresacar los rabanitos que han germinado demasiado juntos.

-Aporcar las coles (coliflor, repollo y lombarda), los puerros y remover para mullir sus surcos.

-Definir, mejorar y limitar los alcorques y los macizos con bulbos y flores. Acabar de colocar piedras en su perímetro y fijar las piedras al terreno golpeándolas con una maza u otra piedra. Para ello previamente deben buscar y acumular piedras grandes y redondeadas (excluyendo los escombros que hay por la zona).

-Rastrillar y eliminar las hojas secas caídas en los cultivos.

-Desherbar y acondicionar el alcorque de la encina que está pegada al huerto.

-Eliminar los chupones del ailanto idem.


La actividad del martes (a la que asistirán las clases VII), se estructurará de la siguiente manera:

1 Recepción del alumnado.

2 Juegos de exploración e identificación:

Buscar e identificar las plantas hortícolas en función de qué parte se come y de cómo se comen (crudas, cocinadas...)

Buscar las distintas especies de aromáticas

Buscar animales beneficiosos (mariquitas, lombrices, abejas) y perjudiciales (pulgones y gusanos de la col

3 Realización por grupos de alguno de los trabajos enumerados para esta semana.

4 Recogida de los materiales y finalización de la actividad.

En el caso de que no se pueda bajar a la huerta por la lluvia, en el aula irán realizando un cuaderno con fichas sobre las tareas del huerto (en cada ficha aparecerá el nombre de la tarea, su definición y un dibujo explicativo)

Propuesta de Actividades Semana 24 de Noviembre

Parece que paran las lluvias y se mantienen las temperaturas calurosas. Esto permitirá que las clases VIII puedan bajar a la huerta, pero también animará a que se extiendan por el huerto los pulgones y las orugas de la col…

Esta semana proponemos:

-Realizar juegos de exploración del espacio, repaso y reconocimiento de las plantas aromáticas presentes en el huerto, de las plantas que están germinando (habas, ajos, rabanitos), etc. También se pueden hacer búsquedas de animales (beneficiosos o perjudiciales).

-Abonar y preparar de nuevo para el cultivo los bancales de los que se haya recolectado (entre grupo y grupo hay que pasar el motocultor. Los alumnos removerán la tierra, añadirán mantillo y rastrillarán para nivelar el terreno). En concreto hay que preparar el terreno para sembrar los guisantes.

-Siembra de: zanahorias y guisantes (de dos variedades).

-Colocación de tutores para los guisantes (mediante estacas y cuerdas tensadas)

-Recolectar (va quedando poco que recolectar…) espinacas y lechugas.

-Quitar malas hierbas de los surcos,  los bancales, los alcorques y de las zonas donde se han plantado los bulbos.

-Aporcar las coles (coliflor, repollo y lombarda), los puerros y remover para mullir sus surcos.

-Definir, mejorar y limitar los alcorques. Acabar de colocar piedras en su perímetro y fijar las piedras al terreno golpeándolas con una maza u otra piedra. Para ello previamente deben buscar y acumular piedras grandes y redondeadas (excluyendo los escombros que hay por la zona).

-Rastrillar y eliminar las hojas secas caídas en los cultivos.

-Desherbar y acondicionar el alcorque de la encina que está pegada al huerto.

-Eliminar los chupones del ailanto idem.


La actividad del martes (a la que asistirán las clases VIII), se estructurará de la siguiente manera:

1 Recepción del alumnado.

2 Juegos de exploración e identificación:

Buscar e identificar las plantas hortícolas en función de qué parte se come y de cómo se comen (crudas, cocinadas...)

Buscar las distintas especies de aromáticas

Buscar animales beneficiosos y perjudiciales para el huerto

3 Realización por grupos de alguno de los trabajos enumerados para esta semana.

4 Recogida de los materiales y finalización de la actividad.

En el caso de que no se pueda bajar a la huerta por la lluvia, en el aula irán realizando un cuaderno con fichas sobre las tareas del huerto (en cada ficha aparecerá el nombre de la tarea, su definición y un dibujo explicativo)

sta de Actividades Semana 17 de Noviembre

Tras la lluviosa semana anterior en la que fue imposible bajar a trabajar a la huerta, parece que el tiempo da unos días de tregua. Para esta semana proponemos las siguientes actividades:

-Realizar juegos de exploración del espacio, repaso y reconocimiento de las plantas aromáticas presentes en el huerto, de las plantas que están germinando, etc.

-Siembra de: zanahorias, guisantes  y ajos (enteros para ajetes y diente a diente para cabezas de ajo).

-Recolectar espinacas, lechugas y escarolas.

-Abonar y preparar de nuevo para el cultivo los bancales de los que se haya recolectado (entre grupo y grupo hay que pasar el motocultor. Los alumnos removerán la tierra, añadirán mantillo y rastrillarán para nivelar el terreno).

-Atar alguna escarola para que vean cómo crece más tierna.

-Quitar malas hierbas de los surcos y los bancales.

-Aporcar las coles (coliflor, repollo y lombarda), los puerros y remover para mullir sus surcos.

-Definir, mejorar y limitar los alcorques. Acabar de colocar piedras en su perímetro y fijar las piedras al terreno golpeándolas con una maza u otra piedra.

-Rastrillar y eliminar las hojas secas caídas en los cultivos.

-Desherbar y acondicionar el alcorque de la encina que está pegada al huerto.

-Eliminar los chupones del ailanto idem.


La actividad del martes (a la que asistirán las clases VIII), se estructurará de la siguiente manera:

1 Recepción del alumnado.

2 Juegos de exploración e identificación:

Buscar e identificar las plantas hortícolas en función de qué parte se come y de cómo se comen (crudas, cocinadas...)

Buscar las distintas especies de aromáticas

3 Realización por grupos de alguno de los trabajos enumerados para esta semana.

4 Recogida de los materiales y finalización de la actividad.

En el caso de que no se pueda bajar a la huerta por la lluvia, en el aula irán realizando un cuaderno con fichas sobre las tareas del huerto (en cada ficha aparecerá el nombre de la tarea, su definición y un dibujo explicativo)