Para esta soleada
semana, proponemos avanzar con las tareas cotidianas de la huerta e incluimos
algunas propuestas para las clases VIII, que han tenido un solo día de huerta y
bastante pasado por agua…
-Trasplantar al terreno espinacas, lechugas y cebollas.
-Siembra de: rabanitos (pues los de la semana pasada se
habrán perdido debido a la falta de agua), habas, zanahorias, guisantes y ajos.
-Poner carteles identificativos a las zonas donde se ha
sembrado.
-Acabar los carteles de las plantas que quedaron a medias el
último día de clase de las VIII. Ponerlos en las plantas correspondientes.
-Realizar juegos de exploración del espacio, identificación
y repaso de las plantas de la huerta y de identificación de las plantas
aromáticas presentes en el huerto.
-Recolectar acelgas, espinacas y cogollos de lechuga (que
están a punto de espigarse)…
-Abonar y preparar de nuevo para el cultivo los bancales de
los que se recolecten las acelgas o espinacas.
-Quitar malas hierbas de los surcos y los bancales.
-Aporcar las coles (coliflor, repollo y lombarda), los puerros y remover para mullir sus surcos.
-Trasplantar las matas de aromáticas que quedan en tiestos (ya sólo quedan un par de matas de tomillo).
-Definir, mejorar y limitar los alcorques. Acabar de colocar piedras en su perímetro y fijar las piedras al terreno golpeándolas con una maza u otra piedra. Será difícil esta semana pues el terreno está muy duro.
-Preparar el terreno para sembrar bulbos (remover, mantillar y finalmente sembrar si da tiempo). La semana anterior ya sembraron una zona con bulbos.
-Atar cuerdas para limitar las zonas de cultivo en las estacas clavadas la semana anterior.
-Rastrillar y eliminar las hojas secas caídas en los cultivos.
-Desherbar y acondicionar el alcorque de la encina que está pegada al huerto.
-Eliminar los chupones del ailanto idem.
La actividad del martes (a la que asistirán las clases VIII), se estructurará de la siguiente manera:
1 Recepción del alumnado.
2 Juegos de exploración e identificación:
-Aporcar las coles (coliflor, repollo y lombarda), los puerros y remover para mullir sus surcos.
-Trasplantar las matas de aromáticas que quedan en tiestos (ya sólo quedan un par de matas de tomillo).
-Definir, mejorar y limitar los alcorques. Acabar de colocar piedras en su perímetro y fijar las piedras al terreno golpeándolas con una maza u otra piedra. Será difícil esta semana pues el terreno está muy duro.
-Preparar el terreno para sembrar bulbos (remover, mantillar y finalmente sembrar si da tiempo). La semana anterior ya sembraron una zona con bulbos.
-Atar cuerdas para limitar las zonas de cultivo en las estacas clavadas la semana anterior.
-Rastrillar y eliminar las hojas secas caídas en los cultivos.
-Desherbar y acondicionar el alcorque de la encina que está pegada al huerto.
-Eliminar los chupones del ailanto idem.
La actividad del martes (a la que asistirán las clases VIII), se estructurará de la siguiente manera:
1 Recepción del alumnado.
2 Juegos de exploración e identificación:
Buscar e identificar las plantas
hortícolas vistas en la sesión anterior
Buscar las distintas especies de
aromáticas
4 Recogida de los materiales y finalización de la actividad.
